فيما يلي عينات خالية من السرية أو عينة من المعلومات التي تشبه المعلومات الواردة في الاختبارات.
يتساءل العديد من المعلمين ، وكذلك الطلاب ، خلال أوقات الامتحانات عما إذا كانت هناك اختبارات وطنية قديمة يمكن للطلاب التعرف عليها قبل الامتحان. يتم إعادة استخدام المعلومات الواردة في الاختبارات الوطنية وحمايتها من خلال سرية الاختبار ، ولكن تم إصدار بعض الاختبارات أو البيانات ويمكن تنزيلها هنا.
الدورة د
يتضمن الاختبار في الدورة D تكليفين كتابيين ، ومهمة تستند إلى حالة كتابة غير رسمية ومهمة تستند إلى موقف أكثر رسمية. الغرض من المهمتين هو اختبار قدرة الطالب على كتابة نصوص بسيطة مع بعض التكيف مع الغرض والمتلقي والموقف.
المهام ، الاختبار الفرعي للكتابة
المستوى المشار إليه بين قوسين (B ، C ، D) في بيانات العينة تقريبي. تُظهر البيانات النموذجية بشكل أساسي الشكل الذي قد يبدو عليه التنسيق. توضح المهمة الأولى الشكل الذي قد تبدو عليه المهمة في الدورة التدريبية "ج" ، ولكن دون الحاجة إلى أن يحفز الطالب ويجادل. المثال الثاني من المقرر د.
Höra - سماعى
En nyhet (Kurs B)
Uppgift: En nyhet (Pdf, 279 kB)
Telefonsvarare på ett vandrarhem (Kurs C)
Uppgift: Telefonsvarare på ett vandrarhem (Pdf, 67 kB)
Ljudinspelning: Telefonsvarare på ett vandrarhem
Boka en resa (Kurs D)
Uppgift: Boka en resa (Pdf, 67 kB)
Hur ofta går de på bio? (Kurs D)
Uppgift: Hur ofta går de på bio? (Pdf, 70 kB)
Ljudinspelning: Hur ofta går de på bio?
Hur vill de bo när de blir gamla? (Kurs D)
Uppgift: Hur vill de bo när de blir gamla? (Pdf, 69 kB)
Läsa - القراءة
Skriva - الكتابة
Kurs B
I provet i kurs B ingår en skrivuppgift. Syftet är att pröva elevens förmåga att skriva enkla texter om sig själv i vanliga situationer i vardagslivet. Du läser instruktionen till uppgiften högt för för eleven.
الدورة ب يتضمن الاختبار في الدورة B مهمة كتابية. والغرض من ذلك هو اختبار قدرة الطالب على كتابة نصوص بسيطة عن نفسه في المواقف العادية في الحياة اليومية. تقرأ التعليمات الخاصة بالمهمة للطالب بصوت عالٍ.
Kurs C
I provet i kurs C ingår en skrivuppgift. Syftet är att pröva elevens förmåga att skriva enkla texter med viss anpassning till syfte och mottagare.
الدورة ج يتضمن الاختبار في الدورة C مهمة كتابية. والغرض من ذلك هو اختبار قدرة الطالب على كتابة نصوص بسيطة مع بعض التكيف مع الغرض والمتلقي.
Kurs D
I provet i kurs D ingår två skrivuppgifter, en uppgift som utgår från en informell skrivsituation och en uppgift utifrån en mer formell situation. Syftet är att de två uppgifterna ska pröva elevens förmåga att skriva enkla texter med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
الدورة د يتضمن الاختبار في الدورة D تكليفين كتابيين ، ومهمة تستند إلى حالة كتابة غير رسمية ومهمة تستند إلى موقف أكثر رسمية. الغرض من المهمتين هو اختبار قدرة الطالب على كتابة نصوص بسيطة مع بعض التكيف مع الغرض والمتلقي والموقف.
المستوى المشار إليه بين قوسين (B ، C ، D) في بيانات العينة تقريبي. تُظهر البيانات النموذجية بشكل أساسي الشكل الذي قد يبدو عليه التنسيق. توضح المهمة الأولى الشكل الذي قد تبدو عليه المهمة في المقرر "ج" ، ولكن دون الحاجة إلى أن يحفز الطالب ويجادل. المثال الثاني من المقرر د.
Den nivå som finns angiven inom parentes (B, C, D) i exempeluppgifterna är ungefärlig. Exempeluppgifterna visar i första hand hur formatet kan se ut. Den första uppgiften exemplifierar hur en uppgift kan se ut på kurs C, men utan kravet att eleven motiverar och argumenterar. Den andra exempeluppgiften är från kurs D.
Skriv ett brev till en vän (Pdf, 103 kB)
Skriv ett svar på en insändare (Pdf, 149 kB)
Tala
Kurs B
I provet i kurs B ingår en muntlig uppgift. Uppgiften är tänkt att pröva elevens förmåga att med stöd kommunicera kring frågor som knyter an till situationer i vardagslivet. Enligt kursplanen ska eleven kunna delta i samtal om välbekanta ämnen och i enkel form berätta om personliga erfarenheter.
يتضمن الاختبار في المقرر (ب) مهمة شفهية. تهدف المهمة إلى اختبار قدرة الطالب على التواصل مع الدعم حول القضايا المتعلقة بمواقف في الحياة اليومية. وفقًا للمنهج الدراسي ، يجب أن يكون الطالب قادرًا على المشاركة في محادثات حول مواضيع مألوفة وفي شكل بسيط يخبرنا عن التجارب الشخصية.
Kurs C
I provet i kurs C ingår två muntliga uppgifter, en enskild uppgift med fokus på produktion och en uppgift som eleverna gör i par som prövar interaktion. Uppgifterna är tänkta att pröva elevens förmåga att kommunicera med ett enkelt språk i situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv.
يتضمن الاختبار في الدورة التدريبية (ج) مهمتين شفويتين ، ومهمة فردية مع التركيز على الإنتاج ومهمة يقوم بها الطلاب في أزواج تختبر التفاعل. تهدف المهام إلى اختبار قدرة الطالب على التواصل بلغة بسيطة في مواقف الحياة اليومية والاجتماعية والعمل.
Kurs D
I provet i kurs D ingår två muntliga uppgifter, en enskild uppgift med fokus på produktion och en uppgift som eleverna gör i par som prövar interaktion. Uppgifterna är tänkta att pröva elevens förmåga att kommunicera kring frågor som knyter an till vardags-, samhälls- och arbetsliv. Enligt kursplanen ska eleven kunna kommunicera i såväl informella som mer formella situationer.
يتضمن الاختبار في الدورة التدريبية مهمتين شفويتين ، ومهمة فردية مع التركيز على الإنتاج ومهمة يقوم بها الطلاب في أزواج تختبر التفاعل. تهدف المهام إلى اختبار قدرة الطالب على التواصل بشأن القضايا المتعلقة بالحياة اليومية والاجتماعية والعمل. وفقًا للمنهج الدراسي ، يجب أن يكون الطالب قادرًا على التواصل في كل من المواقف الرسمية وغير الرسمية.
Den nivå som finns angiven inom parentes (B, C, D) i exempeluppgifterna är ungefärlig. Exempeluppgifterna visar i första hand hur formatet kan se ut. Om inget annat anges så används formatet i prov på samtliga nivåer men innehållet är anpassat efter vilket prov uppgiften ingår i.
Exempel på hur uppgifter kan se ut i delprov Tala (Pdf, 101 kB)
معلومات مهمة عن دورات الاسفى من الاختبارات السابقة
- sfi kurs d prov 2022
- nationella prov sfi kurs d höra 2022
- nationella prov sfi kurs d tala 2022
- träna till test - sfi kurs d pdf 2022
- nationella prov sfi kurs c skriva 2022
- sfi nationella prov 2022
- nationella prov sfi kurs c 2022
- sfi nationella prov c 2022
- sfi nationella prov 2022
- sfi 1/2022 kurs D
- اسئلة دورة 1/2022 كوش دى
- نماذج امتحان الاسفى 2022
- نموذج اختبار الاسفى 2022
- اختبار الاسفى 2022 كوش دى
- امتحان sfi 2022 kurs d
- دورة 2022 الجديدة كوش دى اسفى
- امتحان اسفى 2022 كوش دى
- نماذج الاختبارات الوطنية 2022 sfi
- هورا دورة 2022 اسفى كوش دى kurs D
- ليسا دورة 2022 اسفى كوش دى kurs D
- سكريفا 2022 اسفى كوش دى kurs D
- تالا 2022 اسفى كوش دى kurs D
- هورا دورة 2022 اسفى كوش سى kurs c
- ليسا دورة 2022 اسفى كوش سى kurs c
- سكريفا 2022 اسفى كوش سى kurs c
- تالا 2022 اسفى كوش سى kurs c
- هورا دورة 2022 اسفى كوش بي kurs b
- ليسا دورة 2022 اسفى كوش بي kurs b
- سكريفا 2022 اسفى كوش بي kurs b
- تالا 2022 اسفى كوش بي kurs b
خلال الفترة 2020-2022 ، ستكون الاختبارات التالية متاحة للمدارس:
نظرًا لأن التدريس باللغة السويدية للمهاجرين يتم على مدار العام ، لم تحدد الوكالة الوطنية للتعليم فترة امتحان محدودة زمنياً للامتحانات. يمكن للمدارس استخدام الاختبار عندما يرونه مناسبًا بعد التاريخ المحدد أدناه.
أمثال 17
مسار | موعد الاختبار الأول |
د | 22 مايو 2020 تنتهي صلاحيتها |
ج | تنتهي صلاحية 15 يونيو 2020 |
ب | 7 سبتمبر 2020 |
أمثال 18
مسار | موعد الاختبار الأول |
د | 19 أكتوبر 2020 |
ج | 7 ديسمبر 2020 |
ب | 1 يوليو 2021 |
أمثال 19
مسار | موعد الاختبار الأول |
د | 1 يوليو 2021 |
ج | 1 يوليو 2021 |
نموذج 01: ملاحظة سلسلة جديدة
مسار | موعد الاختبار الأول |
د | 17 يناير 2022 |
ج | 17 يناير 2022 |
ب | 17 يناير 2022 |
أمثال 02
مسار | موعد الاختبار الأول |
د | 21 مارس 2022 |
ج | 25 أبريل 2022 |
ب | 23 مايو 2022 |
أمثال 03
مسار | موعد الاختبار الأول |
د | 10 أكتوبر 2022 |
ج | 24 أكتوبر 2022 |
ب | 5 ديسمبر 2022 |
وقت الانتهاء من كل جزء اختبار
يتم تحديد الوقت في كل جزء من أجزاء الاختبار بناءً على الخبرة في الاختبارات بحيث يكون لدى المتقدمين للاختبار عمومًا متسع من الوقت لحل المهام.
بالنسبة لاختبار B ، ينطبق ما يلي:
السمع والقراءة (أ) والسمع والقراءة (ب) ، على التوالي ، متصلان ويجب تنفيذهما بالترتيب المذكور وفي نفس الوقت مع استراحة بينهما.
جزء الكتابة والمحادثة مستقلان ويمكن إجراؤهما في وقت آخر ، ولكن يجب أن يكونا في أقرب وقت ممكن. ومع ذلك ، من المهم إكمال الاختبار بالكامل.
بالنسبة للاختبار C و D:
يمكن إكمال الأجزاء في يوم واحد ، ولكن كل جزء مستقل وبالتالي لدى المدرسة الفرصة لتكييف التنفيذ مع الظروف المحلية ، على سبيل المثال تقسيم الاختبار إلى عدة أيام. ومع ذلك ، من المهم إكمال الاختبار بالكامل.
تعليقات